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——记深圳市宝安区建安新村幼儿园领衔的

广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目

《预设性与生成性共存的“呼应课程”方案》开题论证会

2021年4月9日下午，深圳市宝安区建安新村幼儿园领衔的广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目《预设性与生成性共存的“呼应课程”方案》在集团六幼顺利举行开题论证会。 

此次开题论证会诚邀评审专家-深圳市教育科学研究院信息中心主任张素蓉教授、深圳市教育学会副会长满晶教授、深圳职业技术学院学前教育系主任龚佳佳女士；理论负责人-宝安区教育科学研究院科研部杨涛主任；各参与园代表和建安新村幼儿园项目组教师共40余人参加。

一、宣读立项书

宝安区教育科学研究院科研部杨涛主任宣读项目立项书，并表示了热烈的祝贺！

二、颁发证书

张素蓉教授 、满晶教授、龚佳佳主任为理论指导专家杨涛主任、项目负责人乔影园长及5所参与园代表颁发证书。

本项目共有5所参与园，分别来自深圳市宝安区新城幼儿园（中洲分园）、深圳市宝安区石岩街道中心幼儿园、深圳市宝安区航城航星幼儿园、深圳市福田区园岭实验小学附属幼儿园、深圳市光明区光明碧湖幼儿园。

三、阐述开题报告

项目组代表胡慧老师围绕“呼应课程”的简介、预设性与生成性共存的“呼应课程”方案（目标、内容、实施途径、评价）与项目研究的重难点、创新点、实施方案、预期成果、研究阶段、研究现状六个方面的内容作开题报告。

专家边聆听边审阅开题报告，并及时交流意见。

四、专家评议

专家们指出，该项目十分落地、务实，具有理论意义和实践意义，能够为广东省在新时代的发展提供高质量的样态和资源，精准地抓住了高质量学前教育的关键点和核心，关注了学前教育质量评价中的过程性评价，其核心就是“师幼互动”，“呼应”质量的价值不言而喻。同时，专家也针对项目提出了诸多宝贵建议，如一线教师要厘清工作与研究之间的关系，在预设与生成的共存上提供更多具体的案例和教师策略等。

理论负责人杨涛主任表示：这个课程，是倾听幼儿园在五大领域的童真呼唤，回应、促进幼儿全面发展的教育教学的实践要求，最终的指向是落实为党育人、为国育才，培养德智体美劳全面发展社会主义事业的建设者和接班人打下良好的基础，为育人目标的实现，为孩子铺好人生的第一块基石。

五、潜心研究，合作共赢

实践负责人乔影表示，十分感谢各位领导、专家的建议和意见，我园将继续完善项目内容，精准把握研究方向；项目组会扎实开展研究工作，发挥领衔园的示范、引领作用；与参与园一同潜心研究，协力推进项目实践，做好优质资源的共建、共享。共同建构科学的“呼应课程”方案体系，打造具备“呼应能力”的教师队伍，为高质量的学前教育“新课程”资源体系贡献力量。

本次省级课题开题论证会的举行，为聚力项目科研，推进科学保教，夯实园所内涵，促进园所高质量发展奠定重要基础。我园定会潜心耕耘，互建共享，力求为落实“幼有善育”的要求发挥示范榜样的作用，为我们全区乃至全市、全省幼儿园园本课程建设提供更多更好的样例。

（图/黄紫姗  文/黄紫姗、潘敏茹）